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改造國家——
晚清的教科書與國民讀本

Joan Judge
孫慧敏譯

美國加州大學聖塔芭芭拉分校歷史學系助理教授
國立臺灣大學歷史學系博士班研究生

 

儒家長期以來對教育改造力量的強調,在近代中國提倡新國家與國民理想的過程中仍十分重要。本文所關注的焦點,是廿世紀初中國教育過程中再生產文化價值及灌輸新政治信念的方式。本文透過對晚清教科書的分析,探索教育、文化與政治改造之間的關係,並檢視這種新的文類如何看待和詮釋晚清的政治現實,以及強國的迫切需要如何反過來影響這些教材的社會功能與政治意涵。本文特別針對三類不同教材的起源與內容作分析:初等小學修身教科書、國民必讀與女子教科書。首先概述教科書出版者與編纂者製作這些教材的動機,然後對一些個別的課本作細密的閱讀,尤其著重在以下三個議題:它們賦予修身、教育與國族主義之間的明顯關聯性、它們提出的國民觀念中通常具有的緊張性,以及它們為中國新國民所提出的針砭。在整個分析過程中,國民理想如何形成是最中心的課題。

 

關鍵詞:公民 晚清 教育 課本 國族主義 性別